domingo, 30 de agosto de 2015

Atividades com histórias em quadrinhos.

Com características bem distintas voltadas para o lúdico e com uma linguagem visual fácil de entender, o trabalho com histórias em quadrinhos além de proporcionar divertimento também promove grande aprendizado. 
Alfabetizar com Hqs é utilizar uma ferramenta preciosa. É uma forma de alcançar os objetivos de forma mais rápida.
Meus pequeninos amam ler Hqs e por isso esse trabalho é sempre utilizado em minha sala de aula. Ele vai-e-vem.
Esse gênero textual favorece a aprendizagem da leitura e escrita e estimulam a imaginação e a fantasia.
É importante lembrar que os Parâmetros Curriculares Nacionais incentivam o uso de histórias em quadrinhos em sala de aula. 

É essencial ter revistinhas em quadrinhos no Cantinho de Leitura em sala de aula. Afinal, nem todos os alunos tem acesso a esse tipo de material.

Na caixa de escolha de obras, para levar para casa para o final de semana, também encontram-se várias revistinhas em quadrinhos.

A postagem de hoje trás algumas atividades com histórias em quadrinhos. É bem simples, mas contempla o que preciso, por isso decidi compartilhar.
Utilizei histórias de duas páginas, pois são curtas e fica mais fácil para tirar cópias para a turma toda, de modo que o aluno fique com uma história completa. Não trabalho com obras adaptadas ou faltando partes. Em geral busco obras completas.

Demais tarefas que trabalho com histórias em quadrinhos são voltadas para construção de finais diferentes para cada história, encenação de partes mais interessantes, questões de ordem ortográfica, ditadinhos e etc.










Bem, é isso!
Qualquer dúvida ou se quiserem deixar um comentário fiquem a vontade. Adorarei saber o que acharam.
Grande abraço,
Rosângela.




quinta-feira, 30 de julho de 2015

Produção de Texto. Oba!

Olá Pessoal!
A vida escolar precisa ser repleta de coisinhas diferentes, não é mesmo? 
A rotina é muito importante e necessária, mas as aulas precisam ter novidades.
O trabalho com produções de texto precisa ser interessante e propiciar um certo divertimento. 
Uma forma bem legal de trabalhar produções de texto é utilizando o reconto de histórias. 
O professor conta uma história e depois a criança reconta com suas palavras. Recontar é reconstruir um texto que já existe. Oralmente ou escrito. Individualmente ou coletivamente. 
O interessante é que esse trabalho pedagógico  é bem valioso e propicia muito aprendizado.
É claro que precisa ser bem esclarecido as crianças, quanto ao tempo em que a história acontece, os personagens e a manutenção dos fatos que realmente aconteceram na história.
Recontar estimula a criatividade, a organização de ideias, a memorização, a imaginação, dentre outros.


A proposta desta semana foi sobre o reconto da fábula "Os três porquinhos".
Busquei vários livros com essa história. Foram tantas versões. Li inúmeras para as crianças.
Mas, a que me interessava era a que continha os nomes dos personagens.
Pesquisei e vi:

  • Bolinha, Bolota e Bolão - na coleção Disquinhos.
  • Salsicha, Torresmo e Linguicinha - na coleção Baú do Professor.
  • O primeiro, o segundo e o terceiro - em várias versões.

Foram tantos nomes que quase desisti. Só que não desisto nunca, foi só uma brincadeirinha.

A versão que eu decidi trabalhar era a que tinha os porquinhos com os seguintes nomes: Cícero, Heitor e Prático.

Eu encontrei a história no site do Wikipédia da forma que eu gostaria de trabalhar, só que, justamente hoje, modificaram a página alterando enormemente o que eu havia lido e escolhido.
Por sorte eu já tinha salvo em meu computador. Ufa!!!!
Por que será que mudaram? Vai saber.

Bem, depois de contar (li vários textos para eles observarem inúmeras versões existentes sobre uma mesma história) e recontar a história várias vezes (para entenderem o que é reconto)  passamos para a parte escrita.

As crianças alfabéticas fizeram individualmente.
As crianças com dificuldades fizeram com minha intervenção. 
Claro que tudo foi muito bem explicadinho para os alfabéticos, de modo que pudessem entender que haviam crianças que precisavam mais de mim naquele momento do que eles. 
Compreenderam. Ufa!!!

A versão que escolhi foi:


Para a diversão da garotada, dedoches. 
Preparei um grande, com cenário em formato de livro e com dedoches em EVA para eles curtirem a valer. Simplesmente adoraram.
Depois, as crianças construíram dedoches de papel.

Veja:

















As crianças, primeiramente riscaram o contorno dos corpinhos em folha A4, depois foram colorir, recortar e montar os dedoches de papel para recontar e brincar. 
Algo que me deixou muito feliz foi o fato de, praticamente todos os alunos, pedirem para levar os dedoches logo para casa para recontar a história para seus familiares e amigos. Gostei!! Isso realmente alegra a minha alma. Tanto trabalho, pesquisa e bons resultados.



Thiago tentou caprichar nos contornos. Que fofo!


Esse aluno colando é o Isaque.

Maxsuel também fez um belo trabalho.




Os dedoches acima foi meu aluno Heittor quem fez. Ele adorou ter o nome dele em uma história.




Esses modelos que aprendi a fazer encontrei na internet, mas perdi o endereço para dar os devidos créditos. Vou encontrá-lo e fazer o correto que é informar que site tem esse material parecido. Não me lembro se os que eu vi eram em EVA. Os de papel eu mesma risquei, espero que considerem bons.

Enfim, os recontos orais e escritos ficaram muito legais e meus pequeninos se divertiram bastante entre si com os dedoches que fizeram. Objetivo alcançado. Oba!!!!!!!

Bem, é isso!
Se possível,deixe seu comentário.

Grande abraço,
Rosângela.



sábado, 27 de junho de 2015

Projeto de alfabetização

Eu tenho tanto pra lhe falar, mas com palavras não sei dizer...                                                                  (Roberto Carlos)


É por isso que eu vou "mostrar" meu projetinho de alfabetização. Rsrsrs
Ele está dando super certo e achei que seria legal postar.

Um incentivo muito grande foi o site abaixo:
http://www.education.com/activity/kindergarten/phonics+the-alphabet/


Este site me ofereceu ideias maravilhosas, que eu pude adaptar para as minhas turminhas.

Algumas adaptações utilizo neste projeto e outras no dia a dia em sala de aula.

Vamos ao projeto:

Ele é bem simples, mas contempla o que preciso. E o mais importante, está dando ótimos resultados. Principalmente com os alunos com muita dificuldade de aprendizagem.




















Agora, vou apresentar algumas das atividades executadas.

* Palavras que lembram o verão.
Neste trabalho montei bloquinhos de folhas A4. Usei 27 metadinhas de folhas. 
Uma capinha fictícia para eu escrever coisinhas necessárias, tipo vistinhos de conclusão de cada parte a ser executada: Colagem das letras do alfabeto, depois das imagens, depois a escrita das palavras da lista preparada pela turma e assim sucessivamente. Quando estiver encerrado todo o trabalho, essa capinha fictícia será descartada e entrará em cena a capinha original do trabalho.



Antes de iniciar as colagens entreguei folhas A4 para as crianças escreverem palavras relacionadas ao Verão. O site Education trás esta tarefa, mas com a estação inverno. Brasil, quente como é, tinha que ser verão, até por que estávamos nesta estação quando iniciamos este trabalho. 
As crianças fizeram estas listas em duplas de aproximação de conhecimento. Precisei realizar várias intervenções é claro.
Listas prontas, é hora de separar os mais escolhidos. Isso, para que toda a turma tenha uma única lista para preparar o trabalho, visto que são necessárias imagens. É inviável pesquisar cada imagem sugerida nas listas.  










E por aí vai...




E ainda não encerramos este trabalho. 
Acrescentamos frases por nossa conta. 
As crianças estão criando frases, em folha A4 , sobre as imagens coladas neste caderno. São em folhas separadas para facilitar a correção. Assim, posso transportá-las para onde eu for.
Estamos na fase das intervenções, para depois passarmos as frases para o bloquinho. Tudo deve estar bem corrigidinho. 

Trata-se de um trabalho demorado, mas bem legal de fazer.

* Solzinho quente, ein!
Neste trabalho, as crianças precisavam buscar palavras que lembravam sentimentos e conhecimentos sobre o sol, nosso astro rei. 
Mais uma lista. Só que agora com apenas nove numerações para serem preenchidas.
Essa ideia também utilizei do site Education.
Trata-se de um círculo e nove triângulos, que devem ser todos encaixados corretamente. Se um triângulo não foi encaixado, deve-se refazer a organização na mesa. Depois de todas as partes encaixadinhas e que elas são coladas cuidadosamente. Depois é só deixar secar, para em seguida montar o rostinho e escrever as palavrinhas.
Mas, cuidado! As crianças costumam virar o sol para escrever as palavras e elas acabam por ficar de cabeça para baixo. Definir a direção da escrita, em cada raio representado por triângulos, deve ser feito antes delas começarem a escrever.











Ficaram tão lindinhos os trabalhinhos das crianças! Oba!


* Casinhas. 
Do trabalho literário "A casa sonolenta". 
As atividades para esse trabalho encontra-se neste Blog: 

Cada criança montou a casinha com seu jeitinho especial.
A nossa pedagoga Fabiane, do turno vespertino, criou um espaço chamado de "Varal do saber". 
Já dá pra saber quem estreou o espaço, não é? Rsrsrs 





* Características Pessoais.
Uma lista com 6 características pessoais, escritos individualmente, em folha A4. Intervenções aconteceram de forma bem interessante. Afinal, as crianças estavam se conhecendo melhor. 
Um desenho de si mesmo foi necessário nesse trabalho. Não queria que fosse fotografia.
Mais uma ideia do site Education.
E taí, um trabalho bem legal. 




























Enfim, os trabalhos continuam até o final do ano. 
Firmes, sem desanimar.

Não postei os trabalhos de todos os alunos, apenas de alguns. Afinal, tenho quase 60 alunos. 
A postagem ficaria grande demais e são todos muito parecidos.

Estarei postando outros materiais desse projeto, aos poucos, ao longo do ano.

Agradeço imensamente sua visitinha aqui no Blog e, se possível, deixe seu comentário.

Grande abraço,
Rosângela.